同じ通信教育といえど

　早いものでもう６月。学生の立場からは新学期が始まり２ヶ月が過ぎましたが、今年度は卒業が至上命題なので、週末はかなりの時間を勉学にあてて、いまのところ自らたてたスケジュールをかろうじてクリアしてる状態。この週末は東京に帰っているのですが、課題のため図書館から本を借りてきて、気がつくと１４冊にもなってました。（目黒区は一度に２０冊まで借りられるので、便利）

　以前、通信教育の講座を受けたことがありました。アルクのTOEICマラソンとかいうもの。確か半年コースだったと思いますが、こなしていくのは大変だった記憶があります。でも、いまの大学の勉強と雲泥の差。いわゆる通信講座は、与えられた内容をこなせばよかったのですが、大学の課題はそうはいきません。自ら課題の結論にたどりつくための方法を探さないといけません。
　また、課題の仕上げも極めるときりがなく、どこかで見切る必要もあります。（私はこれを「やっつけ仕事」と呼んでいます）
　なんか、人生を生きていくことに似ていますか。大げさですね(大笑）。

　そういえば昨日は「映像文化論」の第２課題の評価がでました。

課題は「写真の発明と発達が社会に及ぼした影響を考察しなさい。」でした。１９世紀に台頭したブルジョワジーに支えられたマスコミュニケーションの発達への寄与を主旨としてまとめました。得意のやっつけ仕事でしたが、評価は幸いAでした。この「映像文化論」、予想していたより、かなりためになってます。